Projeto: Discurso e pesquisa


Discurso e pesquisa: práticas interdisciplinares na formação de professores

Período: abril a agosto de 2012

Resumo: O Projeto de monitoria de ensino Discurso e pesquisa: práticas interdisciplinares na formação de professor objetiva proporcionar ao discente conhecimentos teórico-científicos com relação à formação do aluno/professor.  Essa abordagem está inserida no curso de licenciatura em Letras com Inglês, desde o primeiro semestre até o último, culminando com o trabalho monográfico de final de curso. As questões discursivas e as práticas de pesquisa estão no âmbito da formação do professor e, através de métodos e procedimentos próprios, busca a promoção e articulação de pesquisa no contexto da prática do ensino na sala de aula, enquanto locus de observação, análise e implementação de medidas de alcance coletivo. Nesse sentido, a formação do profissional de Letras exige o aprofundamento teórico e prático visando ações efetivas que direcionem reflexões discursivas e investigativas. Este Projeto toma a concepção de discurso a partir das diversas linguagens em circulação na contemporaneidade, compreendendo a linguagem verbal e a linguagem visual enquanto construções históricas. Refletindo sobre questões de ensino e linguagens, este Projeto apresenta-se como parte das ações planejadas para envidar esforços para o fortalecimento do ensino e da pesquisa no Curso de Graduação de Letras com Inglês.

Palavras-chave: Discurso; Ensino; Cinema; Interdisciplinaridade.

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O objetivo do CEDISCO é popularizar a produção científica por meio de números monográficos que fomentem ao mesmo tempo os estudos discursivos no campo da pesquisa, da extensão e do ensino, colocando em evidência os lugares que o corpo e seus atravessamentos ocupam na constituição do sujeito dos dias de hoje, assim como destacar a materialidade dos suportes que os acolhem. Essa configuração trípica entre discurso, corpo e seu suporte material, de um lado, delimita os contornos da produção científica e, de outro, alarga seus limites.

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